今日要事
校长决策 Agent9 月 26 日 星期六 · Agent 在每个工作日 7:30 主动推送，周末和晚上不推送
今天需要你处理 Agent 按紧急程度排序 · 与右侧"待确认"同步
决策建议 AI 生成数字由程序统计，建议由模型撰写
- 劳动课被占用，不是老师记录少五年级 5 个班本月劳动课被占用 15 次；各班"占用次数"与"劳育记录数"明显负相关。建议锁定每周五第 7 节劳动课。
- 劳动基地使用率只有 22%与劳动课被占用一致。建议把劳动基地排进各年级劳动课课表。
- 寄宿管理人手偏紧4 名生活老师对应 286 名寄宿生，夜间点名平均 35 分钟。建议启用寄宿点名表单。
本周大事
9/29 国庆安全教育家长告知截止31 / 34 个班
9/30 市级 AI 教育优秀案例初稿35%
10/12 市级安全专项督查16 天 · 缺 3 项
在校学生
1,912人
34 个班 · 寄宿 286 人
教职工
112人
本周使用 97 人
本周教师节省工时
小时
较上周 +44
事项平均办结
天
学期初 3.2 天
学校运行
校长决策 Agent全景看板 · 只看群体，不看个人排名 · 带虚线的数字可以点开看计算方法
五育活动分布 统计
点击任一条形，下钻到年级。
每 100 名学生的记录数，颜色越深越多 · · 78% 的记录从已有活动自动产生，记录条数不作为任何考核依据
资源配置 统计师资负荷 · 平均周课时
功能室使用率
资源配置建议 AI 生成
- 信息科技教师满负荷2 名信息科技教师平均 18 节 / 周；数学组赵老师、周老师 14 节且已完成 AI 课培训，可各分担 1 个班。
- 计算机教室紧张、劳动基地闲置计算机教室 92%，劳动基地 22%。AI 通识课可部分改用课堂机器人在普通教室上，劳动课排进劳动基地。
部门协同 统计本月任务按期完成率 ·
跨部门事项 23 项。德育处有 2 项任务在等总务处，是当前主要卡点。
教师减负 统计本周节省工时来源 ·
数据洞察
校长决策 Agent · 数据中台知识图谱、关联分析、趋势预测、异常识别。统计和预测由程序计算，解读由模型撰写；相关不等于因果
知识图谱 全校 48,210 条关系 · 此处展开部分节点，点击节点可切换中心
节点说明 AI 生成
劳动课占用 × 劳育记录
作业时长 × 数学达标率
语音版告知 × 回执率
祖辈照顾比例高的 8 个班，加发语音版后回执率从 81% 升到 92%，其余班级变化不大。（前后对比，程序计算）
趋势预测：教师人均非教学耗时 程序预测小时 / 周 · 阴影为 80% 预测区间
方法：指数平滑。预计第 8 周降到 4.1 小时（3.6—4.6），降幅稳定在 50% 以上。
异常识别 写明每条用的方法
安全
校长决策 Agent安全数据来自日常登记和巡查，自动归集到迎检台账
防溺水告知书回执
1,788 / 1,912
安全隐患
3项在改
1 项逾期
本月安全事件
2起
轻微摔伤，已处理
消防演练
1/ 2 次
本学期要求 2 次
隐患整改
- 二号教学楼三楼楼梯扶手松动总务处 · 9/20 巡查发现 · 要求 9/25 前完成逾期 1 天
- 学校后门路段缺少减速标识办公室 · 已函告交管部门等外部
- 宿舍 2 楼应急灯 3 盏不亮总务处 · 9/24 发现按期
防溺水回执 统计 + 程序预测
AI 建议
按现在每天约 6 份的速度，10 月 5 日回执率约 98.2%，仍缺 30 份左右，达不到来文要求的 100%。缺回执的学生 71% 由祖辈照顾，建议班主任电话确认后代为登记。
学生心理关注
由心理老师和班主任人工登记，不是 AI 预测。本页只显示人数，明细仅心理老师和班主任可见。
本学期登记关注5 人
本月心理老师约谈9 次
教学质量
校长决策 Agent一、二年级不组织纸笔考试，按学业述评；三至六年级为 9 月单元测验
单元测验达标率 统计低于 80% 标黄 ·
| 年级 | 语文 | 数学 | 英语 |
|---|---|---|---|
| 三年级 | 92% | 88% | 90% |
| 四年级 | 89% | 79% | 85% |
| 五年级 | 90% | 84% | 76% |
| 六年级 | 91% | 86% | 83% |
AI 分析
四年级数学主要落在四(3)班（68%），错题集中在"小数的意义"单元；该班 8 月更换了数学老师。建议数学组安排 1 次同课异构，并由骨干教师听课 2 节。
书面作业时长 统计分钟 / 天 · 限值 60 ·
五年级超出"双减"限值 3 分钟，主要在周二、周四（语数英同日布置）。
AI 通识课进度 统计 + 规则预测
三、四、六年级按计划
五年级（落后 2 课时）预计第 8 周补齐
预测方法：按当前每周多开 0.5 课时推算，不是模型生成。
本月听课
68节
覆盖教师 81%
教研活动
11次
各教研组均已开展
公开课 / 优质课
6节
校级 5 · 市级 1
教师与干部发展
校长决策 Agent校长只看群体分布
个人画像、课堂分析和成长报告只有本人可见，用于个人发展，不用于绩效考核和职称评审。本页不显示个人数据和排名。
教师 AI 应用水平 统计112 人
培训学时完成率 统计按教研组
中层干部 统计按部门，不按个人
中层干部成长报告4 / 4 已生成 · 本人已确认 3
成长路径已制定4 / 4
市级干部培训课程学时平均 11.5 学时
成效评估
平台 · 度量层招标文件的三个验收指标。招标没有定义测量方法，下面是建议口径，需在答疑期与学校书面确认
教师非教学耗时已达标
目标：减少 ≥50%
9.6 →4.6小时 / 周·人−52%
测量：系统记录每类非教学任务耗时，与学期初 2 周人工日志基线对比；每月抽 10 名教师核对。
校园治理效率已达标
目标：提升 ≥60%
3.2 →1.2天 · 平均办结+62%
测量：督办任务和行政流程从创建到办结的时长缩短比例，不含外部审批等待。
成长赋能精准度进行中
目标：提升 ≥40%
51% →68%采纳率+33%
测量：老师确认 AI 评语和建议时，改动幅度 <30% 的比例，与第 1 个月对比。
项目实施进度 仅管理员可见
需求调研与方案设计（1–2 月）已完成
系统开发与场景搭建（3–6 月）60%
试点运行与优化（7–9 月）未开始
全面应用与推广（10–12 月）未开始
培训服务 招标文件 3.3 第 5 条
全员操作培训1 次 · 104 人
骨干专项培训（AI 应用）2 次 · 18 人
运维管理培训1 次 · 3 人
操作视频14 个
标准化成果 招标文件 3.6 节
调研报告、设计文档、数据安全方案已交付
用户 / 管理员手册、培训课件编写中
建设指南、案例集、跨校适配模板第 12 个月
源代码、部署包、接口文档验收时
今日要事
校级管理 Agent张副校长 · 分管办公室、总务处
待拆解来文
1份
AI 已起草拆解方案
在办任务
23项
本周到期 6 项
逾期
2项
已自动提醒牵头人
市级安全督查
16天后
台账缺 3 项
今天需要你处理 与右侧"待确认"同步
管理效能 统计
事项平均办结
本月按期完成率86%
催办后 24 小时内响应91%
收文落实
校级管理 Agent上级来文 → AI 解析、摘要、拆解 → 人确认分派 → 各部门落实 → 自动归档到台账
任务督办
校级管理 Agent每项任务都标明来源，完成后记录成效
| 任务 | 来源 | 牵头 / 协同 | 截止 | 进度 | 状态 | 成效 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 寄宿生宿舍安全检查 | 收文：国庆安全通知 | 总务处 / 德育处 | 9/25 | 逾期 1 天 | — | |
| 营养改善计划 9 月台账 | 收文：营养餐台账通知 | 总务处 | 9/26 | 已完成 | 台账自动归集，节省约 3 小时 | |
| 国庆安全教育及家长告知 | 收文：国庆安全通知 | 德育处 / 各班主任 | 9/29 | 按期 | 回执率 87.3% → 93.5% | |
| 五年级 AI 通识课补课 | 校长批示（AI 建议） | 教务处 / 信息中心 | 9/30 | 有风险 | — | |
| 秋季学生体质健康测试 | 收文：体测通知 | 体育组 / 教务处、校医室 | 10/15 | 按期 | — | |
| 市级 AI 教育优秀案例申报 | 收文：案例征集通知 | 办公室 / 各部门 | 10/20 | 按期 | — |
行政流程
校级管理 Agent5 类高频流程线上办理 · Agent 自动核对制度、补齐材料，审批仍由人决定
待我审批 2 件
王老师 · 事假 4 天10/9—10/12
事由：家中老人住院陪护
Agent 已核对
- 按《教职工考勤与请假制度》第 6 条，3 天以上由分管副校长审批，无需报校长
- 代课草案（教务处 Agent 生成）：语文 8 节由周老师代，班主任工作由副班主任李老师代
- 本学期王老师已请假 0 天，不影响考勤
物品申领 · 科学组 · 实验耗材 12 项预算内
发起流程
教师请假
物品申领
维修报修（可拍照，AI 自动填写位置和类型）
用章申请
外出活动审批
效率分析 统计平均办结时长 ·
| 流程 | 本月件数 | 学期初 | 本月 | 变化 |
|---|---|---|---|---|
| 教师请假 | 46 | 1.5 天 | 0.4 天 | −73% |
| 物品申领 | 31 | 3.0 天 | 1.2 天 | −60% |
| 维修报修 | 18 | 4.8 天 | 2.1 天 | −56% |
| 用章申请 | 12 | 1.2 天 | 0.5 天 | −58% |
| 外出活动审批 | 5 | 5.5 天 | 3.9 天 | −29% |
外出活动需报教育局审批，校内环节已缩短，整体受外部审批限制。
迎检台账
校级管理 Agent台账从日常记录自动归集，迎检前不需要重新补材料
市级安全专项督查16 天
10 月 12 日 · 缺 3 项
营养改善计划季度检查24 天
10 月 20 日 · 缺 0 项
义务教育质量监测11 月
日期待定
市级安全专项督查台账 自动归集状态
| 台账项 | 来源 | 归集 | 状态 |
|---|---|---|---|
| 安全教育课记录 | 班会方案、签到 | 34 / 34 | 完整 |
| 防溺水告知书回执 | 家长端确认、回执扫描 | 1,788 / 1,912 | 缺 124 |
| 消防疏散演练记录 | 总务处上传 | 1 / 2 | 缺 1 次 |
| 隐患排查与整改 | 巡查登记 | 12 条 | 1 项未闭环 |
| 食堂晨检记录 | 食堂每日登记 | 26 / 26 | 完整 |
| 寄宿生夜间点名 | 寄宿点名表单 | 25 / 26 | 缺 9/21 |
补救方案 AI 生成
- 10/9 前完成第 2 次消防演练国庆后第一个工作日，与防溺水二次告知错开
- 回执缺口：电话确认后代为登记124 人中 88 人由祖辈照顾，已生成名单
- 9/21 夜间点名缺记录生活老师当晚使用纸质表，建议拍照补录
今日要事
中层干部成长 Agent李主任 · 教务处 · 只显示本部门的任务和数据
今天需要你处理 与右侧"待确认"同步
本周部门数据 统计
本周听课3 节
调代课5 次（AI 生成方案 4 次）
待我审核2 份教研记录
本部门任务
- 五年级 AI 通识课补课 · 9/30来源：校长决策 Agent 建议 → 刘校长批示 → 张副校长分派 · 40%有风险
- 四年级数学同课异构 · 10/10来源：教学质量分析（AI 建议）→ 本人认领按期
- 秋季体测（协同）· 10/15来源：收文《体质健康测试通知》按期
- AI 优秀案例申报：教学部分 · 10/15来源：收文《案例征集通知》拆解
我的成长
中层干部成长 Agent本学期中期 · 按本校干部评价体系
仅本人可见。用于个人发展，不用于绩效考核和职称评审。校长只能看到全体干部的汇总情况。
能力画像 描述等级，不打分
履职追踪 统计
牵头任务8 项（按期 6）
跨部门响应平均 0.6 天
听课评课12 节
组织教研4 次
市级干部培训11.5 / 24 学时
成长路径 AI 规划本人确认后生效，可随时调整
本学期补齐"数字素养"
- 课程：数据驱动的教学质量分析（4 学时）
- 实践：用师资负荷分析排下学期课表
匹配理由：数字素养为"待发展"；本学期排课负荷预估不足 1 次
下学期带领校级教研项目
- 课程：人工智能时代的教学管理（6 学时）
- 实践：牵头"四年级数学薄弱单元"改进项目
匹配理由：教研指导为"优势"，可以承担更大范围的项目
一年内市级干部培训结业
- 完成 24 学时市级课程
- 申报 1 项市级教学管理课题
匹配理由：市级干部培训课程体系的结业要求
AI 起草待本人确认成长报告
本学期你统筹教学秩序有力，教研活动组织规范，跨部门响应快。五年级 AI 通识课进度落后，说明排课时对师资负荷预估不足。建议先完成"数据驱动的教学质量分析"，并在下学期排课前使用系统的师资负荷分析。
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数据驱动的教学质量分析
匹配：数字素养 · 待发展4 学时
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人工智能时代的教学管理
匹配：成长路径下学期目标6 学时
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跨部门沟通与协作
不推荐：组织协调已是优势4 学时
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我的班级
学生五育成长 Agent三(2)班 56 人 · 只显示本班 · 不打分、不排名、不贴负面标签 · 学生是服务对象，本页由班主任使用
快速记录 无感采集拍照、说一句话，Agent 识别学生、归类到指标、生成记录草稿
演示使用预设示例；不做人脸识别
选择左边一种方式开始。识别出的记录需要你确认后才会进入学生档案。
批量生成月度评语 0 / 56
每片叶子是一条成长记录，不代表分数
成长特点 AI 生成
本月记录
优势发现
个性化发展建议
AI 起草待你确认
我的发展
教师教学成长 Agent按本校"六能"体系（示例，可在三大体系配置中修改）
仅本人可见。用于个人发展，不用于绩效考核和职称评审。
教学能力评估 描述等级，不打分
课堂分析 AI 分析本人授权的 2 节课
提问次数 / 节24（开放式 5）
提问后平均等待1.8 秒
录音在本机转写后删除原音频；每次分析都需要你授权；结果只有你能看到。
AI 起草专业发展建议
你的育德能力和沟通协作表现突出。课堂上教师讲授占 62%，开放式提问偏少，提问后等待时间较短。建议下周试着把等待时间延长到 3 秒，每节课增加 2 个开放式问题；本学期完成 1 次 AI 辅助的跨学科教学设计。
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苗绣纹样中的对称：数学 + 美术
匹配：发展建议"跨学科教学设计"校本资源
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《分数的初步认识》优质课课例
匹配：下周三年级数学进度国家平台
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我的发展
教师教学成长 Agent按本校"六能"体系（示例）
仅本人可见。用于个人发展，不用于绩效考核和职称评审。
教学能力评估 描述等级，不打分
AI 起草专业发展建议
你的教学和教研能力是数学组的优势，已完成 AI 通识课培训。建议本学期牵头四年级"小数的意义"同课异构，并承担五(2)班 AI 通识课，把分层作业的做法整理成校本案例。
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《分层作业设计与评价》
匹配：你本学期布置分层作业 9 次，可以沉淀成案例教研室
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AI 通识课第 3 课教学指导
匹配：拟承担五(2)班 AI 通识课课程包
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今日要事
教师教学成长 Agent今天需要你处理 与右侧"待确认"同步
常用任务 点击后在右侧 Agent 面板里完成
数学组教研
教师教学成长 Agent · 教研组长数学组 8 位老师 · 三至六年级
教研组长能看：本组各年级、各班的数学学情汇总和教研记录。看不到：组内老师的个人画像和课堂分析。
各年级数学达标率 统计9 月单元测验
AI 分析
四年级偏低，主要在四(3)班（68%），错题集中在"小数的意义"，该班数学老师 8 月新入职。建议用一次同课异构帮助新老师，而不是只看分数。
同课异构 AI 起草10 月 10 日
第 3 节 · 石老师执教（四(3)班）新入职 · 重点看小数与分数的联系
第 4 节 · 孙老师执教（四(3)班）同一课，便于对比
听课数学组 8 人 + 教务处李主任
课后研讨 30 分钟Agent 根据听课记录起草纪要
本周听课安排 AI 排定
| 时间 | 执教 | 班级 | 听课人 |
|---|---|---|---|
| 周一 第 2 节 | 石老师 | 四(3)班 | 孙老师 |
| 周二 第 4 节 | 赵老师 | 五(1)班 | 孙老师、周老师 |
| 周三 第 3 节 | 周老师 | 五(4)班 | 石老师 |
| 周四 第 1 节 | 孙老师 | 三(2)班 | 石老师 |
| 周五 第 5 节 | 林老师 | 六(2)班 | 赵老师 |
| 周五 第 6 节 | 石老师 | 四(3)班 | 李主任 |
已避开每位老师自己的课；新入职的石老师本周被听课 2 次、听别人的课 2 次。
组内情况 统计只看群体
已完成 AI 应用培训5 / 8 人
本月教研活动参与率88%
本学期分层作业37 次
教研活动记录1 份待你审核
心理关注
教师教学成长 Agent · 心理模块何老师 · 专职心理老师 · 全校
本页只有心理老师可见，对应班主任只能看到自己班的学生。关注名单来自人工登记，不是 AI 预测。Agent 不做诊断、不贴标签，约谈内容不进入学生成长档案。紧急情况按学校《心理危机干预预案》处理，由人来决定。
关注登记 5 人 · 页面用代号显示
| 学生 | 登记人 | 登记 | 状态 | 下次约谈 |
|---|---|---|---|---|
| 四(2)班 · 学生 A | 班主任 | 9/25 | 新登记 | 9/29 |
| 三(4)班 · 学生 B | 班主任 | 9/12 | 跟进中 | 10/9 |
| 五(1)班 · 学生 C | 本人 | 9/10 | 跟进中 | 10/8 |
| 六(3)班 · 学生 D | 班主任 | 9/8 | 已改善 | 每月一次 |
| 二(1)班 · 学生 E | 班主任 | 9/5 | 跟进中 | 10/10 |
Agent 能做和不能做
整理约谈记录（本机转写后删除音频）能做
准备心理健康课、起草家长沟通话术能做
约谈时间提醒能做
心理风险预测、给学生贴标签不做
诊断、把约谈内容写进成长档案不做
危机处置决定由人决定
心理健康课 统计
本周已上12 节（三至六年级）
记入学生成长记录的内容只记"参加了心理健康课"（德育），不记录学生的具体情绪
寄宿管理
教师教学成长 Agent · 寄宿模块欧老师 · 二、三年级女生宿舍 301—308 · 48 人 · 主要在手机上使用
住宿学生
48人
8 间宿舍
周日返校登记
47/ 48
1 人请假，家长已报备
本周夜间点名
4/ 4 晚
9/21 纸质表待补录
夜间事件
0起
本周
周日晚返校点名 19:30 · 按宿舍
| 宿舍 | 应到 | 请假 | 状态 |
|---|---|---|---|
| 301 | 6 | 0 | 待点名 |
| 302 | 6 | 0 | 待点名 |
| 303 | 6 | 0 | 待点名 |
| 304 | 6 | 0 | 待点名 |
| 305 | 6 | 0 | 待点名 |
| 306 | 6 | 0 | 待点名 |
| 307 | 6 | 0 | 待点名 |
| 308 | 6 | 1 | 待点名 |
未到且没有请假记录的，由规则立即提醒值班行政和班主任，不经过大模型。
生活表现记录 同步给班主任
9/25 · 303 宿舍 · 互相帮忙整理床铺劳育 / 御 · 已同步
9/23 · 二(1)班 1 名学生 · 第一次自己洗衣服劳育 / 御 · 已同步
生活老师记录的是生活自理和互助表现，进入劳育；不记录学生的家庭情况。
体测
教师教学成长 Agent潘老师 · 体育 · 四、五年级 · 数据由体测设备自动导入
四年级体测达标率 统计231 人 · 9 月
AI 分析
坐位体前屈最弱（68%），柔韧性不足。建议每节课热身时加 5 分钟拉伸；芦笙舞课间操里的下腰动作也能一起练。
上报与留痕
国家学生体质健康标准系统上报10/31 前
设备导入待复核3 个项目
免测登记（凭医院证明）4 人
进入成长档案的内容只记"完成体测"和个人进步，不公开成绩
芦笙社团
教师教学成长 Agent潘老师 · 32 名成员来自 12 个班 · 每周五 16:30
成员
32人
来自 12 个班
本学期活动
4次
签到自动汇总
周五签到
18/ 32
14 人参加运动会训练
同步给班主任
58条
本学期
活动记录
9/25 · 《踩堂舞》第 2 段18 条待确认
9/18 · 芦笙基本吹奏24 条 · 已同步
9/11 · 《踩堂舞》第 1 段20 条 · 已同步
9/4 · 社团招新14 条 · 已同步
展示与报名
市级校园民族体育展示10/15 截止 · 需校长签字
学校艺术节节目12 月
民族文化记录作为特长展示，不是每个学生的必选指标。
三大体系配置
平台 · 规则层学生成长评价、教师专业发展、中层干部履职三套体系都做成配置；AI 负责读方案、生成指标树、把记录自动归到指标
AI 解析学校现有方案 AI 化升级上传方案文档，自动生成指标树草稿
《XX 小学"六艺"学生评价方案（2024 修订）》.docx
示例文档 · 11 页
解析后生成的指标树会标为"AI 草稿"，原文没写清楚的地方会标出，需要人确认。
学生评价
教师发展
干部履职
指标树 权重合计 100 / 100
生成规则
评语风格鼓励式、描述行为
学生展示成长树，不出分数
不排名、不贴负面标签始终开启
民族文化指标特长展示，非必选
记录条数用于考核禁止
老师确认后才入档始终开启
教师 / 干部画像仅本人可见
记录自动归到指标 AI 归类置信度低于 0.7 的交给老师确认
| 原始记录 | 五育指标 | 六艺指标 | 置信度 | 处理 |
|---|---|---|---|---|
| 苗绣社团完成蝴蝶纹作品 | 美育 · 民族文化传承 | 乐 · 艺术审美 | 0.93 | 自动归类 |
| 运动会后主动整理器材 | 劳育 · 校内劳动 | 御 · 自我管理 | 0.81 | 自动归类 |
| 读书分享会介绍《草房子》 | 智育 · 阅读与表达 | 书 · 阅读表达 | 0.96 | 自动归类 |
| 帮奶奶在集市卖菜，会算账找零 | 劳育 / 智育？ | 御 / 数？ | 0.58 | 待老师确认 |
| 芦笙舞课间操担任示范 | 体育 · 民族体育 | 射 · 体育健康 | 0.88 | 自动归类 |
数据中台
平台 · 数据层接入学校已有系统，不要求老师重复录入 · 数据存储在贵州境内，加密存储 · 支持 SaaS 和本地化部署
数据来源
| 来源 | 接入内容 | 方式 | 状态 |
|---|---|---|---|
| 钉钉 / 企业微信 | 组织架构、师生名单、审批 | 开放接口 · 实时 | 已同步 · 2 小时前 |
| 教务系统 | 课表、调代课、单元测验 | Excel 模板 · 批量 | 已导入 · 9/20 |
| 教师培训系统 | 培训学时、课程记录 | 接口 · 每日 | 已同步 |
| 课堂机器人终端 | AI 课开课、课堂互动、编程闯关 点名只传"到 / 未到"，不传人脸 | 接口推送 · 实时 | 已接入 |
| 社团签到、体测设备 | 活动参与、体测数据 | 表单 / 设备导出 | 已接入 |
| 学校制度与上级来文 | 知识库（问答、收文拆解引用） | 文件上传 | 146 份文件 |
| 寄宿点名 | 夜间点名记录 | 表单 | 9/21 缺 1 天 |
| 贵州省智慧教育平台 | 学籍、课程资源、AI 专区 | 平台接口 | 待教育局授权 |
| 区 / 市教育平台 | 汇总数据、试点成果上报（脱敏） | 标准接口 | 待对接 |
| 离线采集 | 弱网环境下的拍照、语音 | 本地暂存后补传 | 0 条待同步 |
今日数据处理 统计
接入12,480 条
清洗：格式校正、补全班级编码12,311 条
去重：同一记录多渠道上传−169 条
进模型前脱敏：身份证号、住址、电话2,014 个字段
融合：统一学生 ID1,912 人
关系图谱更新48,210 条关系
加密存储传输加密 + 存储加密（支持国密算法）
分级分类与查看权限
| 数据 | 级别 | 谁能看 |
|---|---|---|
| 学生身份信息 | 敏感 | 班主任、管理员 |
| 心理关注登记 | 敏感 | 心理老师、班主任 |
| 成长记录与评语 | 重要 | 本班老师；家长看已确认内容 |
| 教师 / 干部画像、课堂分析 | 重要 | 仅本人 |
| 学校运行汇总 | 一般 | 校领导；脱敏后报区 / 市平台 |
模型与评测
平台 · 能力层教育专用大模型的构成、任务路由、评测和安全拦截。每次更换模型或修改提示词，先跑回归评测
教育专用大模型的构成
规则与安全层不排名、不贴标签、民族宗教话题复核、无依据句子拦截、隐私脱敏
本校知识制度文件、上级来文、校本资源、三大评价体系（146 份文件）
教育知识库课程标准、教材目录、教育部与省市政策文件、教研资源
通用底座已完成生成式 AI 服务备案的国产大模型，可按地区和成本切换（名称与备案号在此公示）
不自训大模型：用"备案底座 + 知识库检索 + 规则约束"实现教育专用能力，成本可控，也便于通过进校审核。
本周评测 统计
老师采纳率（改动 <30%）68%
平均修改幅度18%
无依据句子拦截23 次
敏感内容拦截7 次
民族宗教话题人工复核3 次
响应时延 P953.8 秒
本周调用 / 费用（示例）12,430 次 / ¥186
任务路由 不同任务用不同能力
| 任务 | 用什么 | 原因 |
|---|---|---|
| 统计、预测、预警 | 程序计算 | 数字必须准确，不用大模型 |
| 评语、通知批量起草 | 中型模型 + 模板 | 量大、成本低 |
| 决策建议、质量分析 | 大型模型 | 需要多步推理 |
| 来文摘要与拆解 | 大型模型 + 知识库检索 | 长文档，需引用原文 |
| 拍照记录 | 文字识别 + 多模态模型 | 只识别姓名卡和作品，不做人脸识别 |
| 语音记录 | 语音转写 | 普通话准确；方言和民族语言识别有限，需人工校对 |
回归评测集 1,200 条 · 上次运行 9/24
9/24 评语模板更新后，"语气合规"一度降到 94%，已回滚提示词后恢复。
合规与日志
平台模型备案公示、Agent 执行日志、敏感信息拦截、操作留痕
Agent 执行日志 最近记录
合规状态 示例
大模型已备案模型 · 名称与备案号在此公示
生成式 AI 应用登记办理中
等级保护按三级规划
教育移动应用备案等保完成后申请
数据存储位置贵州境内云
监护人告知同意93.5%
本月拦截敏感输入7 次
技术架构
平台微服务架构，支持 SaaS 和本地化部署，标准接口对接区、市、省平台
使用入口
钉钉 / 企业微信工作台PC 端教师手机课堂机器人（数据终端）学生端、家长端：二期
五层 Agent
校长决策校级管理中层干部成长教师教学成长学生五育成长
Agent 编排
意图理解与任务规划工具调用多 Agent 协作人工确认节点执行日志下班时间免打扰
AI 能力
教育大模型路由知识库检索（RAG）知识图谱文字识别 / 语音转写统计与预测引擎内容安全
数据中台
接入与同步清洗、去重、融合脱敏与分级分类加密存储离线暂存补传
基础设施
微服务 + 容器多副本、自动扩缩容贵州境内云（SaaS）学校 / 区县机房（本地化）
安全与合规
等保三级设计传输与存储加密权限分级操作留痕模型备案公示
部署方式
| SaaS | 本地化 | |
|---|---|---|
| 适合 | 单校、快速上线 | 区县统一采购、数据不出区 |
| 硬件 | 无需新增 | 1 台服务器起步，可接入已有机房 |
| 模型 | 云端备案模型 | 云端备案模型或本地部署中小模型 |
| 升级 | 自动 | 每学期 2 次版本包 |
对外接口
区 / 市教育平台汇总数据、试点成果上报
贵州省智慧教育平台学籍、资源、AI 专区能力
钉钉 / 企业微信组织架构、消息、审批
课堂机器人等设备开课、互动、闯关数据
接口规范REST + 统一身份认证 + 调用审计
协作链 一份上级来文如何在五个 Agent 之间流转
点击后逐步演示，每一步显示产出和确认人